Back to school
Monday, January 15th, 2007Kun kaikki todelliset, ahkerat opiskelijat ovat aloittaneet koulunsa on yliopiston opiskelijoiden vähitellen aika herätä talviuniltaan, venytellä ja haukoitella. Jottei ensimmäinen päivä olisi liian raskas, oli minulla peräti yksi (1) kahden tunnin (2 h) luento. Aina pitää verytellä ennen suurempia taisteluita – huomenna opiskelen jo neljä tuntia ja keskiviikkona virittäydyn epäinhimilliseen kuuteen tuntiin. Tosin lukijan on syytä huomioida, että yliopistossa on myös runsaasti itsenäistä työskentelyä, eli päivämme ei ole näin leppoisia.
Mutta, tänään opiskelin kaksi tuntia yhteiskuntatieteiden ja argumentaation kurssilla. Kurssin opettaja on varsin kiltti (tulee mieleeni eräs matematiikka-valmennuksen pitkäaikainen opettaja), hän selitti meille kurssin suuret oppimistavoitteet, jotka liittyvät ajattelun ja päättelyn taitojen kasvattamiseen. Kun hän pääsi tässä listassa loppuun, sanoi hän että sitten ulkoisena tavoitteena on käydä kurssi läpi, vieläpä mahdollisimman hyvillä arvosanoilla.
Mutta, jo ensimmäisellä tunnilla ajauduin opillisiin ristiriitoihin luennoitsijan kanssa. Hän väitti väitteen joko pitävänsä paikkansa (propostio on tosi) tai olevan valheellinen (propositio on epätosi). Mutta, arasti nostin käteni ylös; kuinka suhtautuukaan sumea logiikka esitettyyn malliin. Niinpä luennoitsija vähän tarkensi, että sumeassa logiikassa asia voi olla tosi, epätosi tai jotain siltä väliltä. Hyväksyttäneen?
Pohdimme myös tutkijan suhdetta tutkimuskohteeseensa ja merkittävänä sisältönä muotoilen seuraavan kaavan: yhteiskuntatieteissä pätee aina, että tutkijat \subset tutkimuskohde. Luennoitsija nosti esille myös Heidenbergin epätarkkuusperiaatteen, mutta fysikaalinen selitys jäi aika ontuvaksi. Hetkinen, kuulostaako tämä blogin lukijaan jotenkin tutulta. Humanistinnehan on jo aiemmin pohtinut samaa asiaa!
Viimeiseksi päädyttiin pohtimaan ajatuksien kulkua. Ensimmäiseksi kannattaa kirjata ylös, että usein kirjoittaminen tai puhuminen on eritoten omaa ajatusmaailmaa selkeyttävä prosessi. Tämä on varsin merkittävä ajatus, ehkä jopa taustalla blogin historiassa.
Mutta, sitten siihen jolle annan nimen iteratiivinen ajatteluprosessi. Meillä on lähespoikkeuksetta joku ennakko-oletus, intuitio tai visio aiheesta kuin aiheesta. Tähän teemme tarkennuksia, jolloin muodostuu uusi tutkimushypoteesi. Tätä iteroidaan edelleen uudella tiedoilla, ja joka kerta hypoteesi täsmentyy. Näin lopulta saavutetaan tila, jossa ajatus on jalostunut tarpeeksi puhtaaseen muotoon ja voidaan julkaista tieteellisessä lehdessä.
Kurssilla käsittelemme seuraavaksi esimerkiksi jos-niin (⇒) ja jos ja vain jos (⇔) lauseisiin sekä induktioon, deduktioon ja abduktioon.